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“政策一出來我們立馬響應(yīng)，多了5分鐘，孩子們的休息更充裕，精神狀態(tài)也更好?！睆慕?0多年的福州市達(dá)明小學(xué)副校長許希如是說。
在2024年9月底國新辦召開的主題新聞發(fā)布會(huì)上，教育部宣布鼓勵(lì)中小學(xué)將小課間從10分鐘延長至15分鐘，讓學(xué)生有充裕的休息時(shí)間，走出教室，放松身心、適量運(yùn)動(dòng)。
自此，“課間15分鐘”從個(gè)別學(xué)校的創(chuàng)新之舉轉(zhuǎn)變?yōu)樵谌珖秶侀_推行。福建省教育廳統(tǒng)計(jì)顯示，截至2024年底，全省共有420所小學(xué)、82所初中推行了“課間15分鐘”。
課間“加時(shí)”推行的效果如何？有何難點(diǎn)和堵點(diǎn)？連日來，記者調(diào)研了福建省福州、泉州、廈門等地的二十余所學(xué)校。
為何作出如此“大膽”的決定？晉江市毓英中心小學(xué)校長洪良清回憶說，那時(shí)候?qū)W校的體育設(shè)施設(shè)備很齊全，可是孩子們課間不愛走出教室；學(xué)校裝了很多飲水機(jī)，很多孩子卻不喝水?！耙粏柡⒆觽儾耪f課間時(shí)間太短了，喝水還要上廁所，索性就不喝了?！?/p>
解決這一痛點(diǎn)成為這所小學(xué)大膽創(chuàng)新的初衷。如今，隨著“課間15分鐘”改革試點(diǎn)的推行，越來越多的學(xué)校紛紛響應(yīng)課間“加時(shí)”。
泉州市新華中心小學(xué)從去年秋季開始推行“課間15分鐘”。“我本就不贊成學(xué)生待在教室，現(xiàn)在有了政策‘保駕護(hù)航’，我們馬上行動(dòng)起來?！痹撔ＰｉL鄭志清表示。
“我們省目前的文件是以鼓勵(lì)、引導(dǎo)為主，各地市推行情況不一?！备＝ㄊ〗逃龔d基礎(chǔ)教育處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，今年全省推行“課間15分鐘”的學(xué)校數(shù)量至少翻一倍。
福州市鼓樓第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)試行“課間15分鐘”近一學(xué)年了，該校校長俞靖表示，“延時(shí)后，孩子們運(yùn)動(dòng)時(shí)間多了，上課積極性更高漲；孩子之間的交流也多了，有助于排解負(fù)面情緒?！?/p>
福州市鼓樓第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)在課間開展蹦床特色運(yùn)動(dòng)。福州市鼓樓第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)供圖
小課間“加時(shí)”后帶來的變化，還體現(xiàn)在學(xué)生的身體素質(zhì)上。洪良清說，學(xué)生的體質(zhì)健康檢測(cè)優(yōu)良率從2019年的30%，提高到2024年的67%；學(xué)生的近視率下降了一個(gè)百分點(diǎn)。
調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校推行“課間15分鐘”還存在不均衡的問題——總的來說，小學(xué)推行較快，初中推行較慢。
泉州市教育局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至今年4月，全市1182所小學(xué)，已有927所完成了課間“加時(shí)”的調(diào)整，占比達(dá)78.43%，而在全市初中，這一比例僅超30%。
課時(shí)長和學(xué)業(yè)壓力大，是初中推行慢的主要原因。“初中每節(jié)課的時(shí)長是45分鐘，比小學(xué)多5分鐘，課間時(shí)間再多5分鐘就很難擠出來?！痹趶B門市思明區(qū)一所初中任職的陳老師表示，“再加上中考?jí)毫Υ?，延長課間不太現(xiàn)實(shí)。”
“中考升學(xué)壓力下，每個(gè)學(xué)校都很‘卷’，有些學(xué)校為了抓‘小中考’，連課間操都停了?！备Ｖ菔袝x安區(qū)一名老師說，“延長小課間，意味著要壓縮課時(shí)或者延遲放學(xué)。”
記者在調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校對(duì)小課間“加時(shí)”有顧慮。鼓樓區(qū)位于福州市中心城區(qū)，多數(shù)學(xué)校占地面積小，學(xué)生的活動(dòng)空間有限。盡管有不少學(xué)校積極推行“課間15分鐘”，但也有一些學(xué)校保持觀望。
“現(xiàn)在教育部門主抓大課間活動(dòng)，是否調(diào)整小課間，我們還在考慮，畢竟學(xué)生在校體育鍛煉時(shí)間已經(jīng)達(dá)到國家要求。”鼓樓區(qū)一名小學(xué)校長如是說。
盡管走在全省前列，但泉州仍有部分學(xué)校尚未推行“課間15分鐘”，主要有兩方面的原因：一是場(chǎng)地資源有限，學(xué)校改造的效果有待提升；二是安全管理壓力大，小課間“加時(shí)”后，增加了學(xué)校的管理風(fēng)險(xiǎn)。
泉州市新華中心小學(xué)學(xué)生在“綠芽”紅領(lǐng)巾勞動(dòng)園地開展課間活動(dòng)。泉州市新華中心小學(xué)供圖
“安全太重要了，怕出事，這種觀念容易束縛大家的手腳?！笔{市一名老師分析道。
有顧慮的不僅是學(xué)校和老師?！拔覀儎傞_始推行時(shí)，部分家長擔(dān)心擠占課堂時(shí)間，還有的家長擔(dān)心萬一學(xué)生受傷了，學(xué)校的處理能力能否跟得上。”鄭志清介紹，“我們花了不少精力，爭取家長的支持?！?/p>
泉州市晉光小學(xué)是一所近百年的省級(jí)重點(diǎn)文明學(xué)校，于2024年秋季起推行“課間15分鐘”。該校有三個(gè)校區(qū)，其中一個(gè)老校區(qū)場(chǎng)地小、兩個(gè)新校區(qū)場(chǎng)地大。
該校校長曾旭晴認(rèn)為，推行“課間15分鐘”與場(chǎng)地和空間關(guān)系不大，核心問題在于學(xué)校管理者的理念和意識(shí)，以及對(duì)學(xué)校資源的開發(fā)利用和活動(dòng)設(shè)計(jì)。
晉光小學(xué)充分利用校園軟硬件資源，開發(fā)了四大類課間Kaiyun官網(wǎng)中國項(xiàng)目?！罢n間活動(dòng)有游戲類、運(yùn)動(dòng)類、益智類和休閑類，場(chǎng)地足的校區(qū)運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目多一些，場(chǎng)地不足的則多開發(fā)一些益智類和休閑類項(xiàng)目?！痹袂缃榻B，學(xué)校還對(duì)空間進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃，規(guī)劃了動(dòng)態(tài)運(yùn)動(dòng)區(qū)、靜態(tài)學(xué)習(xí)區(qū)以及室內(nèi)放松區(qū)，為學(xué)生提供多樣化的選擇。
泉州市晉光小學(xué)的學(xué)生們?cè)谡n間做“編花籃”的閩南童玩游戲。泉州市晉光小學(xué)供圖
在調(diào)研中，多數(shù)推行“課間15分鐘”的學(xué)校校長和曾旭晴有著相同的理念。為了讓學(xué)生能夠在課間走出教室，真正動(dòng)起來，學(xué)校打出“組合拳”，如開展“空班行動(dòng)”、嚴(yán)禁老師拖堂、增設(shè)體Kaiyun官網(wǎng)中國育設(shè)備、規(guī)劃形式多樣的課間活動(dòng)等等。
“我們會(huì)把足球、籃球等球類用品放在班級(jí)門口，或者操場(chǎng)的置球架上，方便孩子們自取?！焙榱记逖a(bǔ)充道，“我們把課間活動(dòng)設(shè)計(jì)的自主權(quán)交給孩子，充分尊重孩子的自主意識(shí)。”
曾因“午休躺睡神器”走紅的石獅市靈秀鎮(zhèn)古洋小學(xué)也已推行“課間15分鐘”。“我們對(duì)有限的活動(dòng)空間進(jìn)行劃分，規(guī)劃出六宮格、花繩、跳遠(yuǎn)等區(qū)域，讓各班輪流玩?！痹撔ＰｉL王阿徹如是說。
石獅市錦峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校?！敖衲晔罴傥覀儗?duì)學(xué)校的多維空間進(jìn)行裝飾，把走廊、架空層、地板、墻面等空間充分利用起來，為學(xué)生提供豐富多彩的活動(dòng)項(xiàng)目。”該校政教處主任王平喜介紹。
石獅市靈秀鎮(zhèn)古洋小學(xué)學(xué)生們課間在操場(chǎng)上玩“跳皮筋”。石獅市靈秀鎮(zhèn)古洋小學(xué)供圖
作為省級(jí)一級(jí)達(dá)標(biāo)高中，福建師范大學(xué)泉州附屬中學(xué)第一時(shí)間響應(yīng)“課間15分鐘”政策。該校目前有4111名初、高中生，從去年秋季開始，他們每天多了20分鐘的課間活動(dòng)時(shí)間?！鞍踩前凑諛?biāo)準(zhǔn)執(zhí)行出來的，履職盡責(zé)就會(huì)保責(zé)?！痹撔ＰｉL鄭忠盛說。
福建師范大學(xué)泉州附屬中學(xué)初中生在課間玩障礙體能跨越挑戰(zhàn)。福建師范大學(xué)泉州附屬中學(xué)供圖
多數(shù)響應(yīng)政策的學(xué)校負(fù)責(zé)人表示要轉(zhuǎn)變管理觀念?！鞍踩枰巳藚⑴c，要充分相信孩子的自主能力和自我調(diào)節(jié)能力?！焙榱记逭f。“學(xué)生有危險(xiǎn)行為，要去教育和引導(dǎo)，不能只停留在規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)上，更要教學(xué)生如何應(yīng)對(duì)處理?！编嵵厩逭f。
為了破解場(chǎng)地和安全困境，泉州市教育局積極給學(xué)校“賦能”，鼓勵(lì)學(xué)校充分開發(fā)“金角銀邊”，支持學(xué)校打造智慧體育，在有限的空間內(nèi)提高學(xué)生的課間活動(dòng)參與度；增加學(xué)校AED的配備，指導(dǎo)學(xué)校細(xì)化安全事故的應(yīng)急方案等，織密校園安全網(wǎng)。
“我們還通過召開現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)校延長小課間，給學(xué)校‘吃定心丸’，不斷強(qiáng)化學(xué)校負(fù)責(zé)人重視課間活動(dòng)、體育鍛煉的意識(shí)。”泉州市教育局體育衛(wèi)生藝術(shù)教育與語言文字科相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)一步補(bǔ)充道，“今年秋季開學(xué)，泉州市有望實(shí)現(xiàn)小學(xué)學(xué)段及獨(dú)立初中校100%推行‘課間15分鐘’?！?/p>
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