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從內(nèi)蒙古草原到吉林山區(qū)，從甘肅大山深處到陜西茶香校園，再到湖北、江西、安徽……2025年體育支教活動(dòng)如星星之火，點(diǎn)燃了孩子們對(duì)體育的熱愛(ài)，為校園體育文化注入了新活力。支教志愿者結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，因地制宜開(kāi)展特色課程，打造 “一校一品”“一縣多品”的體育教育模式，讓孩子們?cè)隗w育鍛煉中強(qiáng)意志、健身心，傳承和弘揚(yáng)中華體育精神。
在內(nèi)蒙古錫林郭勒盟多倫縣第三中學(xué)的綠茵場(chǎng)上，天津體育學(xué)院支教志愿者郭益貞為高二年級(jí)的學(xué)生呈現(xiàn)了一堂極具文化內(nèi)涵的精品武術(shù)課。課程以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年?duì)列規(guī)范開(kāi)啟，在“旭日東升”武術(shù)操教學(xué)中，郭益貞將傳統(tǒng)武學(xué)精髓與現(xiàn)代教學(xué)方法完美融合，深入詮釋“左掌右拳”的武德內(nèi)涵，精準(zhǔn)示范三大手型與基礎(chǔ)步法，并創(chuàng)新采用了“四步教學(xué)法”與“鏡像反饋機(jī)制”。郭益貞希望通過(guò)這樣富有深度的課程提升學(xué)生的身體素質(zhì)，更培養(yǎng)其堅(jiān)韌品格與文化自信，使傳統(tǒng)武術(shù)煥發(fā)出時(shí)代光彩，讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。
作為一名體能訓(xùn)練方向的研究生，郭益貞在武術(shù)課中系統(tǒng)性地設(shè)計(jì)了三個(gè)訓(xùn)練模塊：首先通過(guò)“最偉大拉伸”、燕式平衡等動(dòng)作進(jìn)行科學(xué)拉伸；其次采用波比跳、登山跑等爆發(fā)性訓(xùn)練激活肌肉；最后通過(guò)綜合性練習(xí)，全面提升學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌和平衡七大身體素質(zhì)。此外，多倫三中支教團(tuán)隊(duì)還創(chuàng)新打造了“文武雙全”體育課程體系，在系統(tǒng)開(kāi)展武術(shù)與體能實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)設(shè)田徑規(guī)則理論課程，構(gòu)建“理論-實(shí)踐”雙輪驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式。郭益貞用簡(jiǎn)單易懂的方式講解田徑知識(shí)：先教比賽規(guī)則，比如短跑犯規(guī)、跳遠(yuǎn)測(cè)量、看比賽視頻，最后用科學(xué)原理解釋跑步時(shí)步子和頻率的關(guān)系，讓學(xué)生真正明白了運(yùn)動(dòng)中的“門(mén)道”。
“推廣傳統(tǒng)武術(shù)，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，應(yīng)該做到‘一個(gè)都不能少’，這正是支教的意義所在?！奔煮w育學(xué)院支教志愿者尚天賜說(shuō)。尚天賜的支教地點(diǎn)在吉林省安圖縣兩江鎮(zhèn)中心小學(xué)，這里長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有會(huì)武術(shù)教學(xué)的體育老師，推進(jìn)“武術(shù)進(jìn)校園”困難重重。為了讓傳統(tǒng)體育項(xiàng)目惠及更多師生，吉林體育學(xué)院與該校合作，選派武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)大三學(xué)生尚天賜作為志愿者到這里開(kāi)展支教服務(wù)。尚天賜到崗后，承擔(dān)了全校三個(gè)年級(jí)的武術(shù)課教學(xué)工作，教學(xué)內(nèi)容包括太極拳、八極拳、五步拳、長(zhǎng)拳等。面對(duì)教具匱乏的問(wèn)題，他帶領(lǐng)學(xué)生用常見(jiàn)生活用品作為替代品；對(duì)于一些從未接觸過(guò)武術(shù)、對(duì)動(dòng)作理解有差異的學(xué)生，他采取分組教學(xué)、拆解式教學(xué)的方法，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。為了豐富教師業(yè)余生活，尚天賜還在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，組建了教師太極拳業(yè)余社團(tuán)，每天下午教其他學(xué)科老師打太極拳，受到學(xué)校老師的普遍歡迎。
在陜西省紫陽(yáng)縣毛壩中學(xué)，又是另一番景象，西安體育學(xué)院支教志愿者申天卓將功夫扇與武術(shù)融合，打造出獨(dú)具特色的“一校一品”體育項(xiàng)目?！俺醯竭@里，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的體育資源相對(duì)匱乏，孩子們接觸專業(yè)體育訓(xùn)練的機(jī)會(huì)更是少之又少，但孩子們對(duì)知識(shí)與運(yùn)動(dòng)的渴望很打動(dòng)我。”正當(dāng)申天卓思索如何更好地開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)，機(jī)會(huì)隨之而來(lái)?！扒》昝珘沃袑W(xué)與‘開(kāi)麥吧！茶鄉(xiāng)’活動(dòng)合作，學(xué)校成為活動(dòng)的分會(huì)場(chǎng)，這為孩子們提供了展示的舞臺(tái)，也為我在這里順利開(kāi)展教學(xué)提供了契機(jī)?！睘榇?，申天卓精心編排了節(jié)目，將武術(shù)的剛勁與功夫扇的飄逸結(jié)合起來(lái)，并融入紫陽(yáng)當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，孩子們?xùn)練熱情異常高漲。在排練過(guò)程中，申天卓也深刻體會(huì)到體育不僅是身體的鍛煉，更是精神的傳承與思政教育的契機(jī)。他告訴孩子們武術(shù)精神中蘊(yùn)含的堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息等品質(zhì)，讓孩子們學(xué)會(huì)相互幫助、鼓勵(lì)，班級(jí)凝聚力得到極大提升。
不僅是武術(shù)，越來(lái)越多的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目被體育支教志愿者們帶到了偏遠(yuǎn)地區(qū)的校園，帶到了孩子們的身邊。在甘肅省甘南藏族自治州臨潭縣回族中學(xué)，隨著新學(xué)期體育支教志愿服務(wù)的開(kāi)展，甘肅省民族師范學(xué)院體育教育專業(yè)的學(xué)生張釗等來(lái)到學(xué)校。除了完成體育課程教學(xué)，他們還肩負(fù)起學(xué)校武術(shù)、籃球、足球和羽毛球社團(tuán)的教練工作。特別是了解到學(xué)校希望以拔河項(xiàng)目為特色，打造校園體育文化品牌，卻因?qū)I(yè)技術(shù)人才匱乏而不得不擱置后，張釗積極與校方溝通，將競(jìng)技拔河引入校園。如今在臨潭縣回族中學(xué)，拔河活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。大課間時(shí)間，學(xué)生、老師齊上陣，場(chǎng)面其樂(lè)融融。拔河不僅豐富了這里的校園體育內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生們參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情，更成為文化傳承和精神凝聚的重要載體。
在安徽省安慶市菱北中心小學(xué)，來(lái)自安徽師范大學(xué)體育學(xué)院的志愿者楊新宇則選擇將蹴球這項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)帶到孩子們面前。作為回族青年，楊新宇對(duì)民族文化懷有深厚情感。大學(xué)期間，他就系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握了蹴球運(yùn)動(dòng)技能，還在安徽省第九屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上斬獲了男子單人、雙人蹴球銅牌。來(lái)到菱北中心小學(xué)后，楊新宇發(fā)現(xiàn)學(xué)校體育課程以基礎(chǔ)項(xiàng)目為主，學(xué)生們對(duì)民族傳統(tǒng)體育知之甚少。面對(duì)學(xué)校缺乏專業(yè)場(chǎng)地與器材的困境，他用粉筆在水泥地上繪制出標(biāo)準(zhǔn)蹴球場(chǎng)地，用膠帶標(biāo)注邊界線，還借來(lái)專業(yè)訓(xùn)練用球并制作了簡(jiǎn)易教具。教學(xué)中，他將蹴球的歷史與文化融入課程，從腳掌發(fā)力的角度計(jì)算講到戰(zhàn)術(shù)配合的默契培養(yǎng)，從“踢石球”的民俗淵源講到賽場(chǎng)上尊重對(duì)手的禮儀精神，讓抽象的文化符號(hào)化作孩子們腳下滾動(dòng)的真實(shí)軌跡，在豐富孩子們文化認(rèn)知的同時(shí)，強(qiáng)化了他們對(duì)體育的熱愛(ài)。如今，蹴球場(chǎng)地已成為菱北中心小學(xué)校園中最富活力的角落，孩子們?cè)谶@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中感受著多元文化的交融共生。
日前，內(nèi)蒙古錫林郭勒盟多倫縣職業(yè)教育中心足球隊(duì)在當(dāng)?shù)亍翱h長(zhǎng)杯”校園足球賽中勇奪高中組冠軍，實(shí)現(xiàn)歷史性突破。這場(chǎng)勝利離不開(kāi)天津體育學(xué)院支教志愿者門(mén)前寶與當(dāng)?shù)亟叹殘F(tuán)隊(duì)的辛勤付出，他們也見(jiàn)證了這群草原少年們通過(guò)足球完成的“成長(zhǎng)蛻變”。今年3月，門(mén)前寶前往多倫縣職業(yè)教育中心支教，他與當(dāng)?shù)亟處煾吕_(tái)、劉建海組成教練組，帶領(lǐng)職教中心足球隊(duì)開(kāi)啟高強(qiáng)度備戰(zhàn)?！耙惶靸删殹背蔀樗麄兊某B(tài)——清晨打磨基本功，下午演練戰(zhàn)術(shù)配合。在賽前最后一場(chǎng)訓(xùn)練中，突如其來(lái)的大雪也未能打斷隊(duì)員們對(duì)足球的認(rèn)線月初的比賽中，多倫職教中心隊(duì)以黑馬姿態(tài)亮相，一路闖入決賽。最關(guān)鍵的冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)，教練組全程在場(chǎng)邊指導(dǎo)，隊(duì)員們嚴(yán)格執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)，最終以3比0鎖定勝局。當(dāng)終場(chǎng)哨響，隊(duì)員們含淚高呼“第一次贏球”，這群草原少年們從自卑走向自信，從迷茫走向堅(jiān)定。這段“特別的”支教經(jīng)歷，也讓門(mén)前寶深刻體會(huì)到足球的教育力量，他計(jì)劃在支教期間系統(tǒng)培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐男@足球梯隊(duì)，繼續(xù)傳遞足球“永不言棄”的精神。
在湖北省利川市汪營(yíng)鎮(zhèn)第一小學(xué)，在武漢體育學(xué)院支教志愿者孫澤宇的帶領(lǐng)下，一群鄉(xiāng)村籃球少年也經(jīng)歷著從“內(nèi)戰(zhàn)”不斷到默契配合的蛻變。孫澤宇告訴記者，球隊(duì)建隊(duì)之初，孩子們對(duì)技術(shù)動(dòng)作、運(yùn)球節(jié)奏、戰(zhàn)術(shù)配合“幾乎沒(méi)有概念”，訓(xùn)練中個(gè)人英雄主義時(shí)有發(fā)生，隊(duì)友之間的信任感與配合意識(shí)嚴(yán)重缺失，爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn)情況頻繁出現(xiàn)。在一場(chǎng)與鄰校的交流賽中，球隊(duì)因配合混亂、缺乏協(xié)作大比分落敗。賽后，孫澤宇組織大家召開(kāi)了“球隊(duì)會(huì)議”，用樸素而動(dòng)情的話語(yǔ)告訴孩子們籃球是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)人在球隊(duì)中都不可替代，鼓勵(lì)他們理解比賽的真正意義在于協(xié)作、奉獻(xiàn)與信任。這次談話成為球隊(duì)命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從那天起，訓(xùn)練場(chǎng)上的爭(zhēng)吵減少了，鼓勵(lì)與協(xié)作多了。孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、互相提醒、主動(dòng)幫助隊(duì)友。在接下來(lái)的利川市青少年籃球賽事中，汪營(yíng)一小籃球隊(duì)披荊斬棘，面對(duì)近20支強(qiáng)隊(duì)，他們?cè)綉?zhàn)越勇，最終奪得季軍。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅提升了球技，更在訓(xùn)練與比賽中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、尊重、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
有大球，也有小球。走進(jìn)山西省代縣西北街小學(xué)，來(lái)自山西大同大學(xué)的支教志愿者邢嘉赫正在進(jìn)行乒乓球教學(xué)。初春的陽(yáng)光灑落在學(xué)校斑駁的球臺(tái)上，邢嘉赫手持嶄新的球拍，召集起十幾個(gè)充滿好奇的孩子。當(dāng)一個(gè)扎著羊角辮的小姑娘流露出對(duì)新球拍的喜愛(ài)卻因不會(huì)打球而怯場(chǎng)時(shí)，邢嘉赫溫柔地鼓勵(lì)并耐心指導(dǎo)她正確的握拍姿勢(shì)。此時(shí)，一個(gè)虎頭虎腦的男孩提及電視上的乒乓球運(yùn)動(dòng)員馬龍，渴望能學(xué)到高超球技，邢嘉赫笑著回應(yīng)要從基礎(chǔ)學(xué)起，并親自示Kaiyun開(kāi)云范標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)備姿勢(shì)……
在西北街小學(xué)，乒乓球?qū)⒆觽兊母淖兪蔷薮蟮?。讓邢嘉赫記憶深刻的是一個(gè)叫江東羽的男孩?！霸诮虒W(xué)過(guò)程中，他總是躲在角落里，很不自信，引起了我的關(guān)注。一次課堂上，他在接過(guò)球拍時(shí)因緊張而弄掉了，看到他滿臉通紅地準(zhǔn)備跑開(kāi)，我立即拉住他，并傳授了他一個(gè)‘小秘訣’——讓他把球拍想象成小鳥(niǎo)的翅膀，把握好力度。江東羽嘗試后就成功握住了球拍，自信心一下子就提起來(lái)了。事后，我還跟他約定，放學(xué)后會(huì)單獨(dú)教他發(fā)球?！贝撕?，每天放學(xué)后，球臺(tái)前都會(huì)出現(xiàn)邢嘉赫和江東羽一大一小兩個(gè)身影，在邢嘉赫“重心壓低”“手腕要放松” 的指導(dǎo)聲中，江東羽的球技逐漸提升，原本怯懦的眼神也變得堅(jiān)定自信。
在江西省廬山西海巾口學(xué)校，體育支教志愿者們則為學(xué)生們開(kāi)啟了充滿激情與活力的“匹克球之旅”。志愿者孔一凡、李小鵬與體育老師們共同努力，為孩子們定制專屬球拍，并悉心傳授握拍、發(fā)球、擊球等技巧，小小的匹克球在球場(chǎng)上跳躍，點(diǎn)亮了孩子們心中的希望之光。在巾口學(xué)校首屆“暖陽(yáng)杯”匹克球比賽中，各年級(jí)小選手們斗志昂揚(yáng)，口號(hào)聲此起彼伏，瞬間點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)熱情。賽場(chǎng)上，選手們?nèi)褙炞ⅲ瑒?dòng)作嫻熟，發(fā)球、接球、扣殺一氣呵成。六年級(jí)的劉想堪稱“逆襲黑馬”，在隊(duì)伍落后的情況下仍頑強(qiáng)拼搏，最終帶領(lǐng)隊(duì)友實(shí)現(xiàn)“絕地反擊”，其精彩表現(xiàn)贏得現(xiàn)場(chǎng)陣陣歡呼；七年級(jí)的劉思嶼和隊(duì)友們面對(duì)強(qiáng)敵雖敗猶榮，她們相互鼓勵(lì)、堅(jiān)持到底，展現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)韌毅力令人欽佩；八年級(jí)的同學(xué)們則盡顯大氣謙遜，比賽中氣勢(shì)如虹，賽后主動(dòng)與對(duì)手握手交流，營(yíng)造出和諧的競(jìng)技氛圍，讓匹克球比賽成為交流與成長(zhǎng)的平臺(tái)……這些精彩瞬間成為這個(gè)春天校園里最閃耀的記憶，也讓匹克球運(yùn)動(dòng)在巾口學(xué)校落地生根。
初到山西省陽(yáng)明堡中學(xué)，學(xué)校簡(jiǎn)陋的水泥操場(chǎng)和艱苦的教學(xué)環(huán)境讓山西大同大學(xué)支教志愿者劉曉宇、胡文濤心里五味雜陳。同時(shí)，兩人也開(kāi)始思考，在現(xiàn)有條件下該教給孩子們什么項(xiàng)目？最終，兩人決定以跳遠(yuǎn)為突破口。只是這一在城市小學(xué)二年級(jí)學(xué)生中已屬基礎(chǔ)的體育技能，對(duì)這里的孩子來(lái)說(shuō)卻近乎陌生。教學(xué)中，劉曉宇耐心示范講解，流暢示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，包括預(yù)擺、起跳、騰空、落地等。慢慢地，孩子們?cè)隗@嘆之余也開(kāi)始“笨拙模仿”，劉曉宇再逐一進(jìn)行糾正、指導(dǎo)。也是在這個(gè)過(guò)程中，劉曉宇注意到了班級(jí)里一個(gè)瘦小的孩子——杜鵬，他因害怕跳不好而畏縮不前。
放學(xué)后，劉曉宇從班主任處了解到杜鵬家庭困難，長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致身形瘦小、性格怯懦。第二天，劉曉宇在操場(chǎng)角落鋪上舊海綿墊，決定單獨(dú)指導(dǎo)杜鵬，希望用體育讓他建立自信、挑戰(zhàn)自我。劉曉宇善意地稱自己小時(shí)候也怕跳遠(yuǎn)，教他克服對(duì)摔的恐懼，隨后又帶著他做了簡(jiǎn)單的伸展并詳細(xì)講解、示范了預(yù)擺、爆發(fā)式起跳等技巧。盡管起初動(dòng)作生硬，但劉曉宇耐心反復(fù)的指導(dǎo)下，杜鵬的表現(xiàn)開(kāi)始慢慢有了起色。在一周后的測(cè)試中，杜鵬克服恐懼成功起跳，并收獲了1.8米的好成績(jī)，比之前進(jìn)步了整整30厘米?！爱?dāng)我報(bào)出成績(jī)的那一刻，班級(jí)里的孩子先是一愣，隨后掌聲雷動(dòng)。杜鵬臉上也綻放出燦爛的笑容，這是我第一次見(jiàn)他如此開(kāi)心?！被貞浧疬@段故事，劉曉宇的話語(yǔ)里充滿感慨。
同樣是山西省，在方山縣城內(nèi)小學(xué)支教的中北大學(xué)志愿者韓振維則選擇發(fā)揮專項(xiàng)特長(zhǎng)，為孩子們展示跆拳道的魅力。他在教學(xué)中引入五峰山區(qū)傳統(tǒng)游戲，分享土家族文化習(xí)俗，學(xué)習(xí)方山童謠，在文化交流中拉近與孩子們的距離。他還創(chuàng)立了格斗防身社團(tuán)，耐心傳授拳法、腿法，幫助孩子們提升反應(yīng)力、專注力和自信心，讓曾經(jīng)內(nèi)向的小女孩逐漸開(kāi)朗自信并在社團(tuán)中表現(xiàn)出色。課堂外，韓振維也積極融入孩子們的生活，與他們一同游戲、跑步，傾聽(tīng)心聲，成為孩子們信賴的朋友。（轉(zhuǎn)自4月29日《中國(guó)體育報(bào)》07版）
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